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  随着计算机网络和信息技术的进一步发展,电子游戏在促进青少年心理、智力、能力等方面的健康发展起到不可忽视的作用。本研究将认知科学、多元智力、学习方法等教育理论应用于电脑游戏评价领域,并且在游戏分类中运用机器学习的方法,为电脑游戏的分类分级提供了新的研究思路和理论依据。研究成果将促进将电子游戏应用于教学,对当前教育教学模式将产生积极的启发作用。

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